Intregasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sinergi Iman dan Akhlak di Era Modern

Authors

  • Rafita Sari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i2.992

Keywords:

Iman dan Akhlak, Pendidikan Islam, Pendidikan Modern .

Abstract

Intregasi pendidikan agama islam memiliki peranan penting dalam sistem pendidikan modern. Pendidikan yang mengombinasikan aspek keilmuan dan keimanan diharapkan mampu membekali peserta didik tidak hanya dengan kecerdasan intelektual, tetapi juga dengan kedalaman spiritual dan moral. Sinergi antara iman dan akhlak menjadi dasar dalam membentuk pribadi yang mampu menjalani kehidupan secara bermakna dan bertanggung jawab. Implementasi intregasi tersebut dapat diwujudkan melalui berbagai unsur pendidikan, mulai dari pengembangan kurikulum, penerapan metode pembelajaran hingga peran pendidik sebagai teladan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan tujuan menganalisis dan mensistensis literatur ilmiah yang berkaitan dengan intregasi iman dan akhlak dalam pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengintegrasian iman dan akhlak dalam pendidikan modern merupakan langkah strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang seimbang antara kecerdasan intelektual dan kematangan moral. Dalam perspektif pendidikan Islam, ilmu pengetahuan dipahami sebagai sarana untuk mengenal Allah SWT dan memahami hakikat kehidupan secara menyeluruh. Melalui internalisasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran, peserta didik diharapkan tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga berkembang menjadi pribadi yang berakhlak mulia dan berintegritas.

 

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Ashri Hidayati, Purwoko, & Helmawati. (2025). Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2606–2616. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1764

Bustamam, M. (2024). Instilling Faith and Morals in Early Childhood. Jurnal Al-Fikrah, 13(2), 305–315. https://doi.org/10.54621/jiaf.v13i2.1013

Dahlan, A., & Darmadi, D. (2025). Integrasi Iman dan Akhlak dalam Pemikiran Said Nursi: Fondasi Moral dalam Kehidupan Modern. Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 9(1), 51–90. https://doi.org/10.21111/tasfiyah.v9i1.12587

Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 15–31. https://doi.org/10.32764/dinamika.v9i1.4137

Hadi, A., Anim, S., & Yasin, H. (2024). Integration of Islamic Principles and Modern Educational Theories in Islamic Education. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 1385–1398. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.6105

Janah, M. (2025). Pemikiran Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih dan Relevansinya pada Pendidikan Islam Kontemporer. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 51–65. https://doi.org/10.24260/ngaji.v5i1.96

Nasution, N. A. I. A., & Masyithoh, S. (2024). Integrasi Akhlak Dalam Dimensi Spiritual, Teologis, Syariat, Pendidikan, Dan Filosofis. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 120–133. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.3767

Nur Hikmah, I. M., & Maryono, M. (2022). Integrasi Iman Serta Ilmu Pengetahuan Dalam Pendidikan Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Isra’ Ayat 36). JASNA : Journal For Aswaja Studies, 2(1), 15–26. https://doi.org/10.34001/jasna.v2i1.3241

Putri, U. M., Burhanuddin, B., & OK, A. H. (2025). Harmonisasi Ilmu dan Iman : Peran Wahdatul Ulum dalam Proses Islamisasi Ilmu Pengetahuan dalam Pendidikan di Indonesia. Education Achievement: Journal of Science and Research, 277–288. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i1.2277

Qomari, R. (1970). Prinsip dan Ruang Lingkup Pendidikan Aqidah Akhlaq. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(1), 47–67. https://doi.org/10.24090/insania.v14i1.318

Rianto, M. I., Cahnia, D., Baiti, N., & Satra, A. (2025). the Integration of Moral Values in Islamic Education As the Foundation for Sustainable Community Development. AL- ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 156–168.

https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i2.1100

Rizal, S., & M, A. (2024). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Pai)” Dalam Lingkup Metodologi Pembelajaran Nilai-Nilai Akhlak. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 205–223. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v13i2.1321

Saputri, A. W., Abadi, Y., & Octavia, L. I. (2023). Sinergi Ilmu dan Pengintegrasiannya Dengan Nilai Ajaran Islam Dalam Pendidikan. Tarbiya Islamica, 10(2), 130–145. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.2270

Syadzali, A. A. N. (2024). Leveraging Islamic Education for Sustainable Character Development To Aimed Future. FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 6(2), 158–176. https://doi.org/10.56489/fik.v6i2.277

Uswatun Khasanah. (2024). Islamic Education as a Foundation of Character: a Case Study of the Formation of Noble Morals in Students. JIE (Journal of Islamic Education), 8(2), 294–

309. https://doi.org/10.52615/jie.v8i2.541

Downloads

Published

2025-09-25

How to Cite

Sari , R. (2025). Intregasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sinergi Iman dan Akhlak di Era Modern. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 141–150. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i2.992

Similar Articles

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.