Analisis Faktor Terjadinya Disonansi Moral Pada Anak Usia Dini

Authors

  • Rafita Sari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Disonansi Moral, Anak Usia Dini

Abstract

Disonansi merupakan penurunan nilai norma dan moral yang terjadi pada seorang individu. Penurunan nilai moral ini dapat terjadi pada siapa saja tidak menutup kemungkinan pada jenjang anak usia dini. pada penelitian akan mengkaji mengenai factor terjadinya disonansi pada anak usia dini. penelitian ini dengan memanfaatkan sumber kepustakaan untuk memeperoleh data penelitian. studi kepustakaan adalah teknik pengumpulan data dengan mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan laporan- laporan yang ada hubungannya dengan masalah yang dipecahkan. Banyak factor yang menyebapkan terjadinya disonansi pada anak usia dini Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penyebab terjadinya disonansi pada anak usia dini adalah keluarga yang kurang mampu memberikan bimbingan secara maksimal. keluarga memiliki peran yang besar terhadap proses tumbuh dan berkembangnya anak. Selain keluarga, lingkungan juga menjadi hal yang penting dalam mendukun perkembangan anak usia dini. Banyak factor lainnya yang dapat menyebapkan penurunan nilai norma dan moral pada dalam diri seorang. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, M. (2014). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 65.

Asti, I. (2017). Strategi Pengembangan Moral dan Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini Asti Inawati. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 2017. https://sofwan07.wordpress.com/2013/12/06/10-tanda-akan-hancurnya-suatu-

Chapnick, A. (2008). The golden age. International Journal, 64(1), 205–221. https://doi.org/10.1177/002070200906400118

Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2), 49. https://doi.org/10.24114/jud.v7i2.30585

Hernawati, A., & Nurbayani, S. (2018). The importance Of Critical Thinking To Face Global Challenges In The Era Of Industry 4.0 Through Social Studies. Proceeding International Seminar, 2(November), 155–166.

Kurdi, S. (2021). The Enhancement Of Islamic Moral Values Through Sex Education For Early Children In The Family Environment. 1(1), 15–24.

Lasmi, R., Badarus, S., & Jannah, S. R. (2024). Pembelajaran Kreatif Untuk Menanamkan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Usia 5 - 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Mardhotillah Kelurahan Gunung Kembang Kecamatan Sarolangun Kabupaten Sarolangun Jambi Badarus Syamsi Siti Raudatul Jannah. Ta’rim : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2).

Ma, D., & Hidayati, R. (2024). Pengembangan Moral Anak Usia Dini Melalui Keteladanan Orang Tua. 13(2), 231–238.

Maghfiroh, N. T., & Sugito, S. (2021). Perilaku Bullying pada Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2175–2182. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1845

Mursidul Amin. (2017). Peran Pembelajaran Ips Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 549–552.

Ningrum, D. S. (2023). pengembangan Nilai Moral Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. Jurnal Citra Pendidikan, 3, 1234–1237.

Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. In Nizmania Learning Center.

Pangesti, I., Setiawan, N. A. S., & Wahyuni, C. (2023). Pengaruh Disonansi Kognitif Terhadap Perilaku Plagiarisme Pada Mahasiswa. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1), 141–151. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.1866

Putri, K., & Maryana, M. E. (2021). Problematika Moral Bangsa Terhadap Etika Masyarakat. Jurnal Rechten : Riset Hukum Dan Hak Asasi Manusia, 3(3), 17–27.

Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode Penanaman Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29–44. https://doi.org/10.15408/jece.v1i2.13312

Sista, T. R., & Al-Baqi, S. (2018). Implementasi pendidikan agama Islam dalam pembinaan moral remaja (Studi kasus di Pesantren Modern Muadalah dan Pesantren Salaf/Tradisional). Jurnal At-Ta’dib Vol. https://core.ac.uk/download/pdf/235572859.pdf

Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi Serta Peran Orang Tua dan Guru terhadap Pentingnya Stimulasi Literasi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2453

Tadjuddin, N., Elfiah, R., Meriyati, M., Wekke, I. S., & Saregar, A. (2019). The interaction of children’s early moral development process through a holistic approach. Journal of Innovation, Creativity and Change, 8(9), 126–142.

Turiel, E. (2008). The development of children’s orientations toward moral, social, and personal orders: More than a sequence in development. Journal Human Development, 51(1), 21–39. https://doi.org/10.1159/000113154

Downloads

Published

2025-01-17

How to Cite

Sari , R. (2025). Analisis Faktor Terjadinya Disonansi Moral Pada Anak Usia Dini . Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 92–99. Retrieved from https://publikasi.abidan.org/index.php/edusiana/article/view/934

Citation Check

Similar Articles

1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.