Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i1.459Keywords:
Pola Asuh, Sosial-Emisonal, Anak Usia DiniAbstract
Orang tua sebagai pendidik pertama, mempunyai kewajiban membimbing, melindungi serta membesarkan anak. Keberadaan orang tua sangatlah penting, sehingga peran orang tua merupakan dasar pertama dalam pembentukan pribadi anak. Upaya tersebut dapat terwujud apabila orang tua menerapkan pola asuh yang tepat, karena pola asuh yang diberikan kepada anak akan mempengerahui pekembangan sosial-emosional anak. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman orang tua yang lebih terhadap perkembangan sosial-emosional anak, agar perkembangan sosial-emosional anak berkembang baik dan diterima di lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pentingnya pola asuh yang dilakukan oleh orang tua beserta dampaknya terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Hasil pembahasan ini menunjukkan bahwa terdapat tiga tipe pola asuh yang diterapkan orang tua di dalam mendidik anak yaitu demokratis, otoriter dan permisif. Ketiga pola asuh tersebut memiliki dampak yang berbeda terhadap perkembangan sosial-emosional anak. perbedaan tersebut ialah pola asuh demokratis lebih banyak memiliki dampak positif, sedangkan pola asuh otoriter dan permisif lebih banyak memiliki dampak yang negatif. Sehingga disarankan agar orang tua memimbing anak dengan pola asuh demokratis
Downloads Statistics
References
Adriana, N. G., & Zirmansyah, Z. (2021). Pengaruh Pengetahuan Parenting Terhadap Keterlibatan Orangtua Di Lembaga Paud. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 40. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.565
Alam, L., Judijanto, L., Utomo, J., & Ferian, F. (2024). Pentingnya Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 334–343.
Ana, A., & Rohmatul, U. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Anhusadar, L. (2018). Perkembangan Otak Anak Usia Dini. Jurnal Shautut Tarbiyah, 20(1), 98. https://doi.org/10.31332/str.v20i1.37
Arfani, L. (2018). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Jurnal Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2), 81–97.
Diadha, R. (2020). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Edusentris, 2(1), 61. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i1.161
Husna, A., & Nurhafizah, N. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Mengenal Nilai dan Angka Melalui Bermain dan Benda-Benda Konkret pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 24–33. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v22i1.1250
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif : Tiori Piaget. Jurnal Intelektual, 3(1), 27–38.
Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 5–24.
Kamal, F. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Pada Era Revolusi Industri 4.0. 3, 735–737.
Khairunisa, E., Tsani, M., Fitri, S. N., & Fidrayani, F. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Dini pada anak seperti anak menjadi manja , tidak patuh , kurang mandiri , juga kurang percaya diri lingkungan salah satunya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2).
Khasanah, A. F., Maulia, A., Fauziah, W. S., & Fidrayani, F. (2024). Meta Analisis : Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Sekolah Terhadap Perilaku Sosial-Emosional Pada Anak Usia Dini. 5(3).
Nabila Salsabina Itha Ishmah Aurora, Arum Meiranny, & Endang Susilowati. (2024). Faktor yang Mempengaruhi Sosial-Emosional Anak Usia Dini: Literature Review. Jurnal Media Publikasi, 7(4), 768–777. https://doi.org/10.56338/mppki.v7i4.4940
Nur, H., Yessy, N. E. S., & Dwi, A. L. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan kompetensi Anak Usia Dini (4-6 Tahun) Di RA Baitul Muttaqin Kampar Jember. Jurnal Ilmiah Obsgin2, 2(1).
Sakarya, T. H. E., & Of, J. (2018). Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di Lihat Dari Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Buah Hati, 7(2), 44–68.
Sochib, M. (2000). Pola Asuh Orang Anak, Tua. Dalam Membantu Diri., Mengembangkan Disiplin Jakarta, Rineka Cipta:
Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat Pencapaian Pada Aspek Perkembangan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berdasarkan Strandar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385
Downloads
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
