Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Kegiatan One Week One Story
DOI:
https://doi.org/10.70437/refleksi.v3i1.1769Keywords:
Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini, One Week One StoryAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 008 Sendayan, yang disebabkan oleh kurangnya kelancaran berbicara, artikulasi yang kurang jelas, dan ketepatan isi cerita saat anak bercerita di depan kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui penerapan kegiatan One Week One Story. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 008 Sendayan yang berjumlah 15 anak (5 laki-laki dan 10 perempuan). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan membandingkan hasil pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pra-siklus, sebagian besar anak menunjukkan kemampuan yang belum berkembang (BB) pada indikator kelancaran berbicara (53,33%), artikulasi (46,66%), dan ketepatan isi cerita (60%). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak pada setiap siklus. Pada siklus I, terjadi peningkatan dengan rincian kelancaran berbicara (BB: 33,33%), artikulasi (BB: 26,66%), dan ketepatan isi cerita (BB: 33,33%). Pada siklus II, peningkatan signifikan terlihat dengan sebagian besar anak mencapai kategori berkembang sangat baik (BSB) pada kelancaran berbicara (86,66%), artikulasi (73,33%), dan ketepatan isi cerita (80%). Dengan demikian, kegiatan One Week One Story terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 008 Sendayan.
Downloads Statistics
References
Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Aryani, N. (2015). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 213–227.
Chrestiany, S., & Hasibuan, R. (2018). Implementasi Media Boneka Jari Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B Di Tk Kosgoro Surabaya. Jurnal PAUD Teratai, 7(1), 1–5.
Eka Putri, A. B., & Kamali, N. A. (2023). Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 35–45. https://doi.org/10.30631/smartkids.v5i1.131
Etivali, A. U. Al, & Alaika M, B. kurnia ps. (2019). Pendidikan Pada Anak Usia Dini. Jurnal :pendidikan pada anak usia dini, 10(2), 212–237.
Gunawan, I. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Retrieved June, 7, 2017.
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Lestari, V. U., Saparahayu, S., Yulidesni, D., & Saparahayuningsih, S. (2017). Meningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita melalui Media Audio Visual VCD pada Anak Kelompok B PAUD Dharma Wanita Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 139–146.
Nurjanah, A. P. (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 1–7. Diambil dari www.jleukbio.org
Pentiernitasari, E. (2017). Pengaruh Metode Bercerita Dengan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Di RA Raudhatul Islamiyah Kecamatan Bram Itam Kabupaten Tanjung Jabung Barat. Jurnal Penelitian Universitas Jambi, 1–69. Diambil dari https://repository.unja.ac.id/id/eprint/2130%0A
Pramita, D., Linawati, R., Muna, N., & Ratno. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Metode Pembiasaan One Day One Book Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Darul Muhibbin Wedi Klaten.
Pratama, N. A. (2018). Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Puppet Show di TK Angkasa tahun Pelajaran 2017-2018. Universitas Mataram.
Rahmadani, N., Syahanda, R., & Mufaroah. (2024a). Jurnal Inovasi Pendidikan. Jurnall Inovasi Pendidikan, 5(1), 52–61. Diambil dari https://journalpedia.com/1/index.php/jip/article/view/1285
Rahmadani, N., Syahanda, R., & Mufaroah. (2024b). Pengaruh Program “One Week One Story" Terhadap Komunikasi Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Jurnall Inovasi Pendidikan, 5(6), 52–61.
Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. CV. Pilar Nusantara.
Ramadani, S., Hsb, laila afriyani, Maharani, A., Nabillah, R., Mutmainna, S., Apriyanti, & Wahyuni, S. (2023). Perkembangan Bahasa dan Komunikasi pada Anak Tahap Awal. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(6), 740–753.
Romlah, R., & Istiarini, R. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al Kahfi Tanah Tinggi Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 49. https://doi.org/10.31000/ceria.v5i2.549
Saedah, S., Masruroh, W., & Aziz, T. (2020). Peran Guru Dalam Mendidik Akhlak Anak Usia Dini (Studi Kasus di RA Miftahul Ulum Ragang Kecamatan Waru Pamekasan). Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 10–22. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2974
Saputra, A. (2018). Pendidikan Anak pada Usia Dini. At-Ta’dib : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam , 10(2), 192–209.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R and D. Bandung: Alfabeta.
Tajiah, J., & Windarsih, C. A. (2020). Meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini dengan metode bernyanyi pada kelompok A di TK Al-Muawanah. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(5), 481–487.
Uce, L. (2018). Pengaruh Asupan Makanan Terhadap Kualitas Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Bunayya Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 79–92.
Wahidah, Afifah, F., Ni’mah, & Eva, L. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 4(1), 43–62. https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.10940
Wijaya, C., Lubis, R. R., Haidir, H., Suswanto, S., & Saputra, I. B. (2020). Program One Week One Story Berbasis Keislaman sebagai Bekal Keterampilan Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1544–1556. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.917
Wijaya, C., Lubis, R. R., Haidir, H., Suswanto, S., & Saputra, I. B. (2021). Program One Week One Story Berbasis Keislaman sebagai Bekal Keterampilan Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 537–549.
Wulandari Wangi Ni Kadek, F. D. A. I. G. (2024). Jurnal Inovasi Pendidikan. Jurnall Inovasi Pendidikan, 6(1), 52–61. Diambil dari https://journalpedia.com/1/index.php/jip/article/view/1285
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitri Fera Indayani, Yenda Puspita, Musnar Indra Daulay, Mohammad Fauziddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
