Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Kegiatan Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kincir Angka
DOI:
https://doi.org/10.70437/refleksi.v2i2.1489Keywords:
Media Kincir Angka, Kemampuan Kognitif, Mengenal Lambang BilanganAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan sehingga memerlukan adanya penggunaan media untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan yaitu dengan media kincir angka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam kegiatan mengenal lambang bilangan melalui media kincir angka di TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah 10 orang anak kelompok B. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media kincir angka dari pratindakan hingga siklus II. Pada pratindakan, sebagian besar anak masih berada pada kriteria Belum Berkembang dengan persentase 40% dan Mulai Berkembang dengan persentase 60%, namun setelah tindakan siklus I terjadi peningkatan dengan persentase 20% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan siklus II dengan persentase 90% pada kriteria Berkembang Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kincir angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan.
Downloads
References
Abdullah, R. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. Prenada Media.
Aisyah, N. (2014). Pengembangan Media Kincir Angka dalam Mengenal Angka 1-10 Anak Usia Dini. UIN Sunan Kalijaga Press.
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Andini, R. (2023). Pengembangan Media Kincir Angka Untuk PAUD. Deepublish.
Arifudin, O. (2019). Konsep Paud.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN (Vol. 2302). Rineka Cipta.
Ausubel, D. P. (1968). Psychology: A Cognitive View. In New York: Holt, Rinehart and Winston (2nd ed.). Holt, Rinehart & Winston. https://books.google.com/books/about/Educational_Psychology.html?hl=es&id=HINpAAAAMAAJ
Beaty, J. . (2019). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Ketujuh. In Jakarta Kencana. Kencana.
Ervina, R., & Fatimah, N. (2023). Penerapan Media Gelas Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Ram Nu 89 Al Muniroh 3. Journal of Early Childhood Education Studies, 3(2).
Fauzia, W. (2023). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Deepublish.
Harpini, H., Amalia, R., Asilestari, P., Zulfah, Z., & Yusnira, Y. (2024). Upaya Meningkatkan Kognitif Anak Dengan Media Kincir Angka Di Tk Maya Permata Penyasawan Pada Usia 4-5 Tahun. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4409
Hurlock, E. (1978). Perkembangan Anak. In Jilid (6th ed., Vol. 2). Erlangga.
Januviarti, S. (2023). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Kincir Angin Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Dan Angka Di Tk Negeri 15 Bengkulu Selatan [UIN Fatmawari Sukarno]. http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/3027
Kadir, A., & Thaba, D. A. (2024). Faktor-Faktor Ekonomi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Unismuh Press.
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Kencana Prenada Media.
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. In Jurnal Golden Age (Vol. 2, Issue 01). Prenada Media. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.739
Klaudia BR Semimbing. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian. 6.
Kurniawati, Putri. (2017). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. In Universitas Nusantara PGRI Kediri (Vol. 01). Kencana.
Mashar. (n.d.). lingkungan edukatif anak usia dini. Bumi Aksara.
Masruroh, B. (2023). Alat Permainan Edukatif "Kincir Smart". Jakarta. Kencana.
Miles, M. B., & Uberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. In Evaluation and Program Planning (Vol. 19, Issue 1). SAGE Publications.
Mu’min. (2013). Psikologi Kognitif Anak Usia Dini. Pustaka Pelajar.
Muhammad Abid Al Faqh, Sigit Prasetyo, Sibawaihi, & Dini Septi Harianti. (2025). Dampak Negatif dan Positif Youtube terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini (Studi Kasus di Lingkungan Pelita Kota Mataram). Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 57–64. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3505
Mulyani, N. (2018). Pentingnya Kesehatan Fisik Dalam Perkembangan Kognitif Anak. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas Menciptakan Perbaikan Berkesinambungan. Remaja Rosdakarya.
Munandar. (2011). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Kartu Angka Bergambar Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Makassar: Stimulus: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Mustafa, B. (2002). Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya. In Jakarta: Erlangga. Alfabeta.
Mutiah, D. (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. In Kencana. https://books.google.com/books/about/Psikologi_Bermain_Anak_Usia_Dini.html?hl=id&id=-8e2DwAAQBAJ
Nabila, M., & Basri, H. (2023). Media Kincir Angka untuk Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Inovatif, 5(2), 45–52.
Nofianti, R. (2021). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edu Publisher.
Nurhayati, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Panrita, 3(5), 418–424.
Pratiwi, I. A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Dengan Media Kartu Angka Bergambar Pada Anak Kelompok A di TK Kuncup Sembilan Belas Kabupaten Polaka. Sulawesi: (Doctoral Disertation, IAIN Kendari).
Rangkuti. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Konsep Angka di TK/PAUD. Bandung: In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian.
Rohman. (2016). stimulasi sosial dalam perkembangan kognitif anak. UMM Press.
Rozana. (2020). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini (Teori dan Praktik). Medan: Edu Publisher.
Safira. (2020). Efektifitas Media Kincir Angka dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal.
Salma, R., Septi, W. A. D., & Hayati, R. (2020). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Teo (1). Rosda Karya.
Sandyprihati. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Menggunakan Media Tutup Botol Pada Kelompok B 2. Jakarta: Audiensi: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak.
Saputra, E. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini. PT RajaGrafindo Persada.
Sitorus, L. (2012). Memori Anak dan proses Belajar. Unimed Press.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.
Suharsimi. (2014). Metodologi Penelitian. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Sujiono, Y. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.
Sundari, R. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Kincir Kelinci Berhitung Untuk Meningkatkan Kognitif Anak. Bandung: Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education.
Suparno, P. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan.
Suprapti, E. (2016). Peningkatan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Dengan Microsoft Powerpoint Ispring Pada Materi Pengenalan Konsep Bilangan. Medan: Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana.
Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini. Kencana.
Suttrisno, M. (2023). Pendekatan dan Interaksi dengan Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini.
Talango, S. R. (2020). John W. Santrock. Life-Span Development, Perkembangan Masa Hidup Edisi Ketigabelas , (Jakarta: Erlangga PT. Gelora Aksara Pratama, 2012)., h.7. ECIE Journal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 93–106.
Utami, F. & Utami, D. A. (2017). Pengaruh Kondisi Ekonomi Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Vygotsky. (1978). Mind In Society The Development of Higher psychological Processes. The Development of High Psychological Processes.
Widoyoko. (2014). Pengertian Observasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Yasbiati. (2018). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Remaja Rosdakarya.
Yenda Puspita, Meliza Sari, Zalisman, Reni Nasrianti, S. R. (2014). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Kantong Angka. In PAUD Teratai (Vol. 4, Issue 1).
Yusuf. (2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Manja Dwi Permata, Joni Joni, Yenda Puspita, Moh Fauziddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
