Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini
Keywords:
Pendidikan karakter, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pendidikan karakter pada anak usia dini terhadap perkembangan moral dan perilaku, serta menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai moral dalam kurikulum pendidikan anak. Selain itu, penelitian ini menganalisis metode pendidikan karakter yang berpengaruh pada perubahan perilaku anak. Penelitian dilakukan pada dua kelompok anak dalam lingkungan pendidikan formal dan informal, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan kuesioner.Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai moral secara efektif meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai tersebut dan berpotensi mengubah perilaku sosial mereka. Studi ini menegaskan pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk fondasi moral anak usia dini, memperkuat perlunya integrasi nilai-nilai dalam kurikulum, serta menunjukkan dampak positif terhadap perilaku anak-anak.
Downloads
References
Bachri, B. S. (2010). Meyakinkan validitas data melalui triangulasi pada penelitian kualitatif. Teknologi Pendidikan, 10(1), 46–62.
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak 6(2), 203–213.
Coates, H. (2005). The value of student engagement for higher education quality assurance. Quality in Higher Education, 11(1), 25–36.
Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). R De. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 03(02), 67–78.
Ismail, I. (2016). Character education based on religious values: an Islamic perspective. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–58.
Lickona, T. (1996). Eleven principles of effective character education. Journal of Moral Education, 25(1), 93–100.
Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1).
Marini, A. (2017). Character building through teaching learning process: Lesson in Indonesia. International Journal of Sciences and Research, 73(5), 177–182.
Milson, A. J., & Mehlig, L. M. (2002). Elementary school teachers’ sense of efficacy for character education. The Journal of Educational Research, 96(1), 47–53.
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40.
Rokhman, F., Hum, M., & Syaifudin, A. (2014). Character education for golden generation 2045 (national character building for indonesian golden years). Procedia-Social and Behavioral Sciences, 141, 1161–1165.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa. 348–352.
Sugiono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r & d. Bandung: Alfabeta, 288.
Sukardi, S., & Sugiyanti, S. (2014). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum 2013. Seminar Nasional Dan Bedah Buku.
Susilawati, S. (2020a). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 14–19. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.46
Susilawati, S. (2020b). Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 14–19.
Wati, D. C., & Arif, D. B. (2017). Penanaman nilai-nilai religius di sekolah dasar untuk penguatan jiwa profetik siswa. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III P-ISSN, 2598, 5973.
Wiharyanti, N. (2022). Pentingnya Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Transformasi Pendidikan Di Era Society 5.0, 5(20), 1–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.