Penanaman Nilai Moral Agama Pada Anak Usia Dini Dalam Pendidikan Keluarga Suku Banjar
Keywords:
Nilai Moral Agama, Anak Usia Dini, Pendidikan Keluarga, Suku BanjarAbstract
Penanaman nilai moral agama pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter individu yang berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penanaman nilai moral agama pada anak usia dini dalam pendidikan keluarga Suku Banjar melalui pendekatan kajian pustaka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, yang melibatkan analisis mendalam terhadap berbagai sumber pustaka, seperti buku, artikel ilmiah, dan dokumen relevan terkait nilai moral agama, pendidikan keluarga, dan budaya Suku Banjar. Hasil kajian menunjukkan bahwa keluarga Suku Banjar memiliki peran sentral dalam menanamkan nilai-nilai agama, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan rasa hormat, melalui pendekatan yang berbasis tradisi keagamaan lokal. Tradisi seperti pembacaan maulid, pengajian keluarga, dan partisipasi dalam ritual keagamaan menjadi media efektif dalam pembentukan karakter anak. Temuan ini memperkaya pemahaman tentang pentingnya kolaborasi antara budaya lokal dan pendidikan keluarga dalam menanamkan nilai moral agama pada anak usia dini
Downloads
References
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Author, T., & Health, P. (2000). Character Education in Early Childhood Based on Family. Journal ECRRJ, 1(3), 1–18.
Azhari, M. R., Mashuri, S., & ... (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Teknologi di Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam …. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/1069
Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Choli, I. (2020). Pendidikan Agama Islam Dan Industri 4.0. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam. https://uia.e-journal.id/Tahdzib/article/view/891
Depi, Susanty Harahap, F. (2022). Analisis Dampak Menonton Serial Kartu Upin dan Ipin Terhadap Perkembangan Moral Agama Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education and Teaching, 3(1), 39–56. http://ejournal.stainkepri.ac.id/index.php/tanjak
Fitri, M., & Na’imah, N. (2020). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6500
Halstead, J. M. (2007). Islamic values: A distinctive framework for moral education? Journal of Moral Education, 36(3), 283–296. https://doi.org/10.1080/03057240701643056
Kohlberg, L. (1974). Education, Moral Development and Faith. Journal of Moral Education, 4(1), 5–16. https://doi.org/10.1080/0305724740040102
Mimin, E. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Natari, R., & Suryana, D. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Agama dan Moral AUD Selama Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3659–3668. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1884
Nawawi, A. (2018). Pentingnya Pendidikan Nilai Moral Bagi Generasi Penerus. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 16(2), 119–133. https://doi.org/10.24090/insania.v16i2.1582
Nurhayati, D., Ekasari, I. Y. E., & Ani, R. N. A. (2024). Peran Guru dan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter untuk Mengatasi Dekadensi Moral Anak: Literature Review. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 433–446. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.607
Purwanto, Y., & Ridwan, F. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Internalizing Moderation Value Through Islamic Religious Education. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.
Puspita, Y., Raharjo, S., & Fauziddin, M. (2023). Development of A Technology-Based Storybook Model for Moral Intelligence in Early Childhood. 344–356.
Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, Y. A. (2019). Metode Penanaman Nilai-Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education (JECE), 1(2), 29–44. https://doi.org/10.15408/jece.v1i2.13312
Thoma, W. (2017). Moral and character education At. Journal Advances in School Mental Health Promotion, 4(4).
Wicaksana, A., & Rachman, T. (2018). E- Book teknologi pendidikan. In Angewandte Chemie International Edition (Vol. 3, Issue 1). https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Yudiwinata, H. P., & Handoyo, P. (2014). Permainan Tradisional dalam Budaya dan Perkembangan Anak. Jurnal Paradigma, 02(3), 1–5.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
