Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Guru PAI, Karakter IslamiAbstract
Penelitian ini membahas peran guru dalam membentuk karakter Islami pada siswa. Karakter Islami yang diharapkan terbentuk pada siswameliputi nilai-nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan akhlak mulia lainnya yang sesuai dengan ajaran Islam. Tujuan dalam penelitian ini adalah bagaimana peranan guru pendidikan agama islam dalam membentuk karakter islami siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dan menguraikan hasil-hasil penelitian yang menunjukkan bahwa guru dengan pemahaman mendalam tentang pendidikan Islam serta kemampuan untuk menerapkannya dalam proses pembelajaran sangat berpengaruh dalam membentuk karakter Islami siswa. Hasil penelitian ini mengajarkan prinsip-prinsip agama dan memberikan pengetahuan moral, peran guru PAI adalah menjadi teladan bagi siswa, membantu mereka mengembangkan standar moral yang tinggi, kesadaran sosial, dan empati. Pembentukan karakter Islami yang meliputi nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan akhlak mulia, sangat dipengaruhi oleh metode pengajaran dan interaksi sehari-hari yang dilakukan oleh guru
Downloads
References
Akbar, Z. N., & Azani, M. Z. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Islami di SMA Muhammadiyah PK Kotta Barat Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2057–2068. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/670
Amarta, I. D., & Nursalim, E. (2024). Peran Guru Agama Dalam Mengembangkan Pemahaman Agama Islam Siswa di SDN 011 Sangatta Selatan. Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Islam, 1(1), 31–38.
Amrillah, H. M. T., Yulizah, Y., & Widiyanti, D. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Percaya Diri Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 8(3), 24460–24474. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i3.405
Aulya, C. N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Merealisasikan Tujuan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01).
Azzahro, S. A., & Widyaningrum, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Pengaruh Guru Penggerak Dalam Mewujudkan Karakter Pelajar Pancasila di SMKN 5 Kota Madiun. 2(1), 66–73.
Faizun, N. (2017). Peran Guru Dalam Meningkatkan Moral Siswa Melalui Pembiasaan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 41–42.
Farikhin, F., Rofi’ah, S. H., Maghfirah, N. I., Subaidah, & Mufarohah, A. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Kepatihan 06 Jember). International Conference on Humanity Education and Sosial, 3(1), 11.
Hakim, T. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1(2)(1), 129–140.
Putri, K., & Maryana, M. E. (2021). Problematika Moral Bangsa Terhadap Etika Masyarakat. Jurnal Rechten : Riset Hukum Dan Hak Asasi Manusia, 3(3), 17–27.
Rahayu, N. S., & Islam, P. A. (2024). Peran Guru di Sekolah Dasar dan Masyarakat dalam Membentuk Karakter yang Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01).
Religius, K., & Sekolah, S. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01).
Sari, K. E. (2024). Peran Guru Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Kapita Selekta. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(4), 213–221.
Siti Madarikullissaadah. (2019). Upaya Guru Dalam Menanamkan Perilaku Sosial. Jurnal Wahana Didaktika, 22(2), 30–36.
Umar, J. (2018). Peran Guru PAI Dalam Membina Akhlak Siswa di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Islam, 53(9), 78.
Wulandari, M. D., Azari, N. A., Anggraini, R., Apriani, W., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2024). Membentuk Karakter Siswa Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syifa Kota Bengkulu. Jurnal Wahana Didaktika, 22(2), 10–18.
Downloads
Published
Versions
- 2024-07-15 (2)
- 2024-07-15 (1)
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.