Peran Orangtua Dalam Pengembangan Literasi Numerasi Pada Anak Usia Dini

Authors

  • Reswita PG-PAUD Universitas Lancang Kuning, Indonesia
  • Heleni Filtri PG-PAUD Universitas Lancang Kuning, Indonesia

Keywords:

Peran Orang tua, Literasi Numerasi, Anak Usia Dini

Abstract

Literasi numerasi merupakan kemampuan seseorang dalam menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi. Selain itu juga mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran, bangun ruang, data dan bilangan dalam berbagai konteks. Mengingat pentingnya kemampuan literasi numerasi ini, maka hendaknya literasi numerasi ini dikenalkan pada anak sejak usia dini. Selain peran guru dalam pembelajaran di sekolah, peran orang tua juga sangat berpengaruh dalam pengembangan kemampuan literasi numerasi anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orangtua dalam pengembangan literasi numerasi pada anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua yang menyekolahkan anaknya di TK Rumbai. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mengembangkan literasi numerasi anak usia dini berada pada kriteria Cukup Baik dengan persentase 64.66.

References

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta

Cohen, P. C. (2001). The Emergence of Numeracy. Mathematics and democracy: The case for quantitative literacy, 23-30. Mathematics and Democracy (montclair.edu)

Fauziyyah, D. F., Sunendar, D., Damaianti, V. S., Pasundan, U., Indonesia, U. P., & Indonesia, U. P. (2020). Strategi Pendidikan Literasi Keluarga. 10(2), 61–70.

Idrus, I. I., Tamrin, S., & Ramli, M. (2020). PKM Gerakan Literasi Keluarga (GLK) pada ibu rumah tangga di Kampung KB Kelurahan Untia Kecamatan Biringkanaya, Kota Makassar sebagai upaya memutus mata rantai penyebaran Virus Covid-19. Humanis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 19(2), 58-65.

Novitasari. dkk (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP dengan Materi Segitiga dan Segiempat. 8(1). 49-57. Retrivied from https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/article/view/4728

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung :

ALFABETA

Sulzby, E. (1986). Literacy Strategies for Grade 4-12:Reinforcing Threads of Reading. Alexsandria: Association Develompment.

Tout, Dave & Schmitt, Mary Jane. (2002). The Inclusion of Numeracy in Adult Basic Education. National Center for The Study of Adult Learning and Literacy, 3(5). 1-41. http://www.ncsall.net/?id=771&pid=573 (ed.gov)

Downloads

Published

2023-12-12

How to Cite

Reswita, & Filtri, H. (2023). Peran Orangtua Dalam Pengembangan Literasi Numerasi Pada Anak Usia Dini . Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). Retrieved from https://publikasi.abidan.org/index.php/edusiana/article/view/259

Citation Check