Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Invitation Card Siswa VIII SMP Pancasila Kota Bengkulu Melalui Writing Process Approach.
Keywords:
Kemampuan Menulis, Writing Process, ApproachAbstract
Beberapa masalah dalam pembelajaran bahasa inggris anatara lain adalah dalam hal membaca, berbicara, mendengar dan menulis. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana. Peneliatian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan menulis invitation card melalui writing process approach. Penelitian ini adalah siswa kelas VIII berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil analisis data nilai rata rata siswa pra siklus 63,55, pada siklus 1 nilai rata rata siswa 73,35 tiap siklus mengalami peningkatan. Jadi hasil belajar siswa pada peningkatan kemampuan menulis invitation card melalui writing process approach meningkat. Implikasi penelitian diharapkan guru bahasa inggris untuk menggunakan writing process approach karena dapat meningkatkan kemampuan menulis invitation card.
References
Agusti, R., Syahrul, R., & Hakim, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Berbasis Pendekatan Kontruktivisme di Sekolah Dasar Rahmi. Jurnal Basicedu, 5(2), 930–942.
Apryliana, A. (2022). Keefektifan Pendekatan Proses Dan Pendekatan Genre Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(4), 1–14.
Irmayani. (2019). Penerapan Pembelajaran Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi My School. Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 2(2), 1–13.
Rahayu, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Menggunakan pendekatan keterampilan Proses untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 145–152.
Rahayu, W. (2023). Penggunaan Dan Pemaknaan Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi. Jurnal Penelitian, 2(1), 158–162.
Riani, D. (2023). Sosialisasi Dan Edukasi Pentingnya Belajar Bahasa Inggris Di Era Globalisasi Untuk Siswa Mts Fitra Mulia Di Desa Nambo. Jurnal Pengabdian, 7(1), 100–110.
Wangid, M. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Proses ... Azmussya’ ni, Muhammad Nur Wangid 1. Jurnal Penididikan, 2(1), 1–13.
Wijaya, D. F., & Harmayanthi, V. Y. (2020). Pengaruh Pendekatan Berbasis Genre terhadap Kemampuan Menulis Siswa. Jurnal Al Abyah, 1(5), 92–98.
Yasin, A. (2023). Urgensi Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Milennial ( The Urgency Of Arabic Learning Strategies In The Millennial Era ). Journal Of Social Science Research, 3(3), 275–286.
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
