Implementasi Literasi Agama untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Nikmah Nikmah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Kifayah, Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/edusiana.v1i2.227

Keywords:

Literasi Agama, Keterampilan Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi literasi agama sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan sosial pada siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini difokuskan pada siswa SD Negeri 109 Pekanbaru pada tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan guru dan orang tua selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi agama secara efektif dapat memperkaya keterampilan sosial siswa, seperti kerjasama, empati, dan pemahaman lintas budaya. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam konteks pengembangan kurikulum sekolah dasar dengan tekanan pentingnya memasukkan literasi agama sebagai salah satu elemen pendidikan untuk meningkatkan keterampilan sosial pada tingkat dasar. Implikasi praktis dan rekomendasi untuk penelitian selanjutnya juga dibahas guna memperkuat dampak positif penerapan literasi agama dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar.

References

Ahsani, E. luthfi F., & Azizah, N. R. (2021). Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317

An, A.-Q. U. R., & Sekolah, S. (2023). Upaya guru agama islam dalam meningkatkan literasi al- qur’an siswa sekolah dasar. Journal Governance And Politics, 3(2), 85–96.

Cahya, A. N., Hartono, S., Reni, R., Hasanah, N., Ajie, M. F., Dian, M., Rahman, F., Wati, E., Hidayat, A., Hidayah, N., Viana, O., Liya, R., & Rahmat, S. (2022). Penguatan Literasi Anak Di Desa Kuala Sempang Kabupaten Bintan. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Kepulauan Riau, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v2i1.421

Habibah, M., & Wahyuni, S. (2020). Literasi Agama Islam Sebagai Strategi Pembinaan Karakter Religius Siswa Ra Km Al Hikmah Kediri. JCE (Journal of Childhood Education), 4(1), 120. https://doi.org/10.30736/jce.v3i2.114

Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Jurnal Historical Studies, 22(1), 81–95.

Irawan, K. A., Ahyani, H., Jafari, A., & Rofik, A. (2021). Peran Madrasah Diniyah An Nur Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Melalui Tradisi Keagamaan. Journal of Islamic Education, 2(1), 52–65.

Maruti, E. S., Hanif, M., & Rifai, M. (2023). Implementasi Literasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 6(1), 125–133.

Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2251–2260. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3267%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3267/2742

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial Budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 33–47. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2616

Nugraha, M. S., & Fauzan, M. (2020). Combating Potential Radicalism Through the Evaluation of Religious Education Books At Schools and Madaris. Jurnal Diklat Keagamaan, XIV(1), 1–18.

Rachman, S. P. D., & Cahyani, I. (2019). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 52–65. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5312

Rahmatunnisa, S. (2019). Kelekatan antara anak dan orang tua dengan kemampuan sosial. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 97–107. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/5567

Rouf, A. (2017). Transformasi Dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 3(2), 138–162. https://doi.org/10.24090/jk.v3i2.904

Rusdi, A., & Sara, Y. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam: Peningkatan Hermeneutika Materi Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal Dharmas Education, 4(2), 458–464.

Sari, I. F. R. (2018). Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah Pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89–100. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.131

Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. IJournal Values and Character Education, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941

Susanto. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. (Bumi Aksara (ed.)).

Sutarmanto, S. (2012). Kompetensi Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(1), 16–31. https://doi.org/10.26418/jvip.v1i1.42

Suwandi, S. (2015). Seminar Nasional dan Launching ADOBSI Seminar Nasional dan Launching ADOBSI. Jurnal Asosiasi Dosen Bahasa Dan Sastra (ADOBSI), 1(14), 11–21.

Tamrin, M. I. (2019). Peningkatan Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan Agama Non Formal Di Era Global. Jurnal Menara Ilmu, XIII(2), 94–101. http://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/download/1194/1046

Downloads

Published

2023-11-22

How to Cite

Nikmah, N. (2023). Implementasi Literasi Agama untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.37985/edusiana.v1i2.227

Citation Check