Integrasi Pendidikan Agama Berbasis Karakter Dalam Membentuk Iman dan Akhlak Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1730Keywords:
Pendidikan Agama, Pendidikan Karakter, Iman, AkhlakAbstract
Integrasi pendidikan agama berbasis karakter merupakan pendekatan strategis dalam membentuk iman dan akhlak peserta didik di tengah tantangan degradasi moral serta pesatnya perkembangan zaman. Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter yang tercermin dalam sikap dan perilaku sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, implementasi, serta implikasi integrasi pendidikan agama berbasis karakter dalam membentuk iman dan akhlak peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama berbasis karakter yang dilaksanakan secara holistik melalui penguatan kurikulum, proses pembelajaran, budaya sekolah, serta keteladanan guru mampu memperkuat iman dan membentuk akhlak mulia peserta didik. Oleh karena itu, pendidikan agama berbasis karakter perlu diimplementasikan secara sistematis, konsisten, dan berkelanjutan dalam satuan pendidikan guna menciptakan generasi yang beriman, berakhlak, dan berkepribadian unggul.
Downloads
References
Abdullah, M. (2020). Integrasi pendidikan agama dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 101–115.
Aisyah, S., & Karim, A. (2021). Pendidikan iman dan akhlak dalam konteks sekolah abad 21. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–15.
Anwar, S. (2022). Model integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 189–203.
Arifin, Z. (2020). Penguatan iman dan akhlak melalui pendidikan agama Islam. Jurnal Studi Keislaman, 15(1), 55–70.
Fauzi, A., & Ningsih, R. (2023). Implementasi pendidikan agama integratif berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Nasional, 18(3), 321–335.
Halim, A. (2021). Peran guru pendidikan agama dalam pembentukan akhlak mulia. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 10(2), 145–160.
Hidayat, N. (2020). Pendidikan iman sebagai fondasi karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Moral, 5(1), 23–37.
Ismail, M., & Rahman, F. (2022). Integrasi nilai religius dalam pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 201–214.
Kurniawan, D. (2024). Pendidikan agama dan tantangan moral generasi Z. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 7(1), 11–26.
Latifah, U. (2021). Akhlak sebagai tujuan utama pendidikan Islam. Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 4(2), 88–102.
Ma’arif, S. (2020). Pendidikan agama Islam dan pembangunan karakter. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 1–18.
Mukhlis, A., & Sari, P. (2023). Integrasi pendidikan agama dalam budaya sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 210–224.
Pratama, R., & Yuliana, L. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(3), 233–247.
Rahman, A. (2023). Strategi pembelajaran pendidikan agama dalam membentuk akhlak. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(2), 150–165.
Salim, M. (2020). Integrasi iman, ilmu, dan amal dalam pendidikan Islam. Jurnal Filsafat Pendidikan Islam, 3(1), 40–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Naylah Khalila Rosza, Nining Suniarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
