Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Iman dan Akhlak Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1661Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Iman, Akhlak, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap pembentukan iman dan akhlak siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan dengan pendidikan agama Islam, iman, dan akhlak peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman sebagai keyakinan yang bersumber dari ajaran Al-Qur’an dan Hadis memiliki peran fundamental dalam membentuk pola pikir, sikap, dan perilaku siswa. Pendidikan Agama Islam berfungsi sebagai sarana penanaman nilai-nilai keimanan yang kemudian terinternalisasi dalam akhlak, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Implementasi ajaran Islam tercermin dalam kehidupan sehari-hari siswa melalui interaksi sosial, pengambilan keputusan, serta kepatuhan terhadap norma dan etika yang berlaku. Selain itu, pendidikan agama memberikan ketenangan batin, rasa aman, serta keseimbangan spiritual yang berpengaruh positif terhadap perkembangan kepribadian siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Agama Islam memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan iman dan akhlak siswa di Sekolah Dasar, sehingga perlu dilaksanakan secara holistik, kontekstual, dan berkelanjutan untuk mendukung pembentukan karakter peserta didik secara optimal.
Downloads
References
Alwi, M. B. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak dan Spiritual Peserta Didik SDN 1 Sukorejo Ponorogo. 1(1), 1–8.
Ariena kamila, Ekonomi, P. (2023). Pentingnya pendidikan agama islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Bussiness Law Binus, 7(2), 33–48.
Elkarimah, M. F. (2020). Strategi Pendidikan Agama Islam pada Pembelajaran Akidah “Pencegahan dan Penanggulangan Penyebaran Aliran Sesat.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1), 105–
113. https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1729
Kasmiati et al, 2023. (2021). pengaruh pendidikan agama islam terhadap akhlak peserta didik. 32(3), 167–186.
Maya, R., & Yasyakur, M. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Menanamkan Karakter Religius pada Siswa Kelas V SD Negeri Kotabatu 04 Desa Kotabatu Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2019 / 2020. c, 95–104.
Novita, M., Pratiwi, I. Y., Arya, D., & Sormin, A. (2024). Iman Dan Pengaruhnya. JMPAI : Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 37–47.
Pendidikan, P., Islam, A., Sekolah, D. I., Perilaku, T., Di, A., Studi, R., Tk, K., Magelang, K., Nasruddin, M., Cokroaminoto, U., Sriwinarsih, E., Cokroaminoto, U., Rukhiyah, Y., Sultan, U. I. N., Hasanuddin, M., Kotabumi, S. S., Khasanah, N., Kebumen, I., Abstrak, P. K., … Magelang,
K. (2021). a - ibyān. 6(1), 1–6.
Primadoniati, A., Agama, I., Negeri, I., & Bone, I. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi- kan Agama Islam(The Influence of Problem Based Learning Methods on Improving Learning Outcomes in Islamic Religious Education). 9(1), 77–97.
Raden Fatah, P., Kelas, S., Sma, X. I., Kesesi, N., & Pekalongan, K. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. 34(2), 1– 22.
Rafsanjani, T. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, 20(1), 16–29.
Religius, K., Di, S., & Revolusi, E. R. A. (n.d.). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk. 43–50.
Rohmah Kurniasih, S., Haryanti, E., Heris Hermawan UIN Sunan Gunung Djati Bandung, A., & Jl Soekarno Hatta Kel Cimincrang Kec Gedebage Kota Bandung Jawa Barat, I. (2023). Integrasi Ilmu dan Iman dalam Kurikulum: Studi Kasus pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 77–93. https://doi.org/10.25299/al- thariqah.2023.vol8(1).11607
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Islamic Religious Education as a Pillar of Moral and Ethical Formation. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85.
Saputra, A. (2022). Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 73–83.
Saputra, D. G. (2025). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Akhlak Siswa ( Studi Kasus di SDN 009 Nunukan ). 2(1), 36–47.
Siti Muhayati, Budaya, T., Anak, N., Sekolah, U., & Christiana, R. (2021). Iman Kepada Allah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Budaya Nyontek Anak Usia Sekolah Dasar. 1–9.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Sukmawati, E. (2023). Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Era Disrupsi Berbasis Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 4(4), 2250–2257. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.616
Susiawati, I., & , Angko Wildan, D. M. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Zulkhi, M. D., Eka, A., Latipia, Y., Dasar, P., Jambi, U., & Guru, P. (2023). Pengaruh Pengintegrasian Teknologi Media Kahoot pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. 8(2), 253–261.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Auliyana Annisa, Nining Suniarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
