Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Pembinaan Iman dan Akhlak Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i2.1636Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Pembinaan Iman, Pembentukan AkhlakAbstract
Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membina iman dan akhlak peserta didik sebagai bekal utama dalam menjalani kehidupan pribadi dan sosial. Di tengah tantangan perkembangan zaman, pendidikan tidak hanya dituntut untuk meningkatkan aspek kognitif, tetapi juga membentuk karakter dan moral peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam sebagai upaya pembinaan iman dan akhlak peserta didik melalui proses pembelajaran di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa buku dan artikel jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam berkontribusi signifikan dalam menanamkan nilai-nilai keimanan, membentuk sikap religius, serta mengembangkan akhlak mulia peserta didik. Pembelajaran yang terintegrasi antara aspek pengetahuan, sikap, dan praktik keagamaan mampu membentuk peserta didik yang beriman, berakhlak baik, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam perlu dilaksanakan secara optimal dan berkesinambungan sebagai bagian penting dari sistem pendidikan.
Downloads
References
Aisyah, S. (2023). Budaya religius sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–56.
Fauzi, A. (2020). Pendidikan akhlak dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 123–134.
Hidayat, R., & Suryana, D. (2020). Tantangan pendidikan agama Islam di era globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 201–210.
Majid, A., & Andayani, D. (2020). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2022). Internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran pendidikan agama. Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 89–101.
Pratama, A. (2020). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah. Jurnal Pendidikan Agama, 5(1), 33–44.
Rahman, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(1), 1–12.
Sari, N., & Putra, R. (2022). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis karakter. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 145–156.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2021). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2022). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Jakarta: Prenadamedia Group.
Widodo, H. (2021). Keteladanan guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Guru, 7(2), 77–88.
Yusuf, S. (2022). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zainuddin, M. (2021). Pendidikan iman dan takwa dalam sistem pendidikan Islam. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 15–27.
Arifin, Z. (2020). Pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Hamalik, O. (2020). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2020). Mendesain pembelajaran inovatif dan progresif. Jakarta: Kencana.
Yamin, M. (2021). Paradigma baru pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(2), 211–222.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Febri Kurniawan, Nining Suniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
