Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Atau Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i1.1207Keywords:
Media Multimedia Interaktif, Minat Belajar, IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal untuk SD atau MI. Objek penelitian ini adalah SD atau MI Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal untuk siswa SD/MI dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan memuat nilai-nilai budaya dan tradisi lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, sehingga membuat pembelajaran lebih kontekstual dan mudah dipahami. Selain itu, penggunaan bahan ajar ini juga mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, menghargai budaya, dan cinta terhadap lingkungan sekitar. Guru pun memberikan respons positif karena materi menjadi lebih relevan dan mudah disampaikan di kelas.
Downloads
References
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Annisa, R., Rofikoh, L., & Fitriana, E. (2024). Strategi Guru dalam Mengaitkan Materi IPS dengan Kehidupan Sehari-hari Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 45–58.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Atmawarni, U. M. A. (2012). Penggunaan Multimedia Interaktif Guna Menciptakan Pembelajaran yang Inovatif di Sekolah. Perspektif, 1(1), 30–35.
Fitri, A. N., & Hadi, M. S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 133–146.
Fitriani, L., & Mukhtar, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif terhadap Daya Serap Materi Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(3), 210–220.
Hasbullah, A., Zakaria, M., & Sari, D. A. (2022). Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(2), 89–104.
Hendra, A., Syahrul, I., & Fadillah, R. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal EduTech, 5(1), 115–128.
Jumriani, S., Syarif, M., & Nasution, T. (2021). Media Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan IPS Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 56–68.
Kilawati, A., & Kasma, S. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 899–912.
Kuantri, M. (2023). Transformasi Digital dalam Dunia Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(2), 215–228.
Manongga, D. (2022). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi, 3(2), 56–63.
Meiyanti, E., & Lasmawan, W. (2023). Pemanfaatan Multimedia dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1), 45–53.
Nafisah, L., Suryani, R., & Gunawan, T. (2020). Rendahnya Minat Siswa dalam Pembelajaran IPS: Sebuah Analisis. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(3), 123–133.
Nisa, K. (2014). Teknologi dan Aplikasi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Teknologi Informasi, 6(2), 312–319.
Okra, A., & Novera, I. (2019). Media Pembelajaran: Sarana Komunikasi Efektif dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(1), 45–59.
Pronoto, W. (2022). Pendidikan Karakter dan IPS dalam Membangun Identitas Nasional. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 67–80.
Putri, A. K., Maharani, A. N. F. E. T. J., Zakya, A. L. F., Saputri, D. A., Faruqi, M. I., & Marini, A. (2023). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digitalisasi dalam Meningkatkan Literasi dan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(2), Article 2.
Salwa, I., Nirmalasari, F., & Dewi, R. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa melalui Pendekatan Interaktif dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 88–97.
Saprudin, E., Anggraeni, R., & Mulyana, R. (2020). Peran Multimedia dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 120–132.
Sari, I. N., & Asmendri. (2020). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Siswa dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 8(1), 67–76.
Sidabutar, R., Manurung, N., & Siregar, E. (2023). Penerapan Media Kreatif dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, 5(2), 121–133.
Sumarmi. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Susilowati, A., & Sutama, S. (2022). Kesulitan Belajar IPS pada Siswa Sekolah Dasar: Studi di SD Muhammadiyah Kota Bangun. JIPSINDO, 9(1), 31–43.
Suswandari. (2017). IPS sebagai Mata Pelajaran Terpadu. Jakarta: Prenadamedia Group.
Utami, S., Jayanti, J., & Selegi, S. F. (2023). Pengaruh Media Animasi terhadap Minat Belajar pada Pelajaran IPS di SD Negeri 3 Tanjung Lago. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 21–26.
Widiastuti, N., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. M. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 569–580.
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Titin, Fadilah, Rifka Sahera, Putra Jaya, Iin Gusmana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
