Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Menunjang Lingkungan Belajar PAUD
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v3i1.1114Keywords:
Manajemen, Sarana Dan Prasarana, PAUDAbstract
Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung bagi anak usia dini. Artikel ini membahas pentingnya pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi jenis-jenis sarana dan prasarana yang dibutuhkan, serta fungsinya dalam mengoptimalkan perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana seperti alat permainan edukatif, ruang belajar yang nyaman, dan fasilitas pendukung yang lainnya berperan penting dalam menstimulasi perkembangan anak. Selain itu, pengelolaan yang baik terhadap fasilitas tersebut mampu menciptakan proses belajar yang lebih efektif dan menyenangkan. Oleh karena itu, penyediaan sarana dan prasarana menjadi tanggung jawab penting bagi lembaga PAUD dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak.
Downloads Statistics
References
Astutik, W. (2021). Peran sarana dan prasarana terhadap keterlibatan anak usia dini dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 25–34.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. (2014). Pedoman Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fitria, I., & Ningsih, D. S. (2021). Perawatan dan pemeliharaan fasilitas PAUD dalam mendukung kenyamanan belajar anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 110–117.
Jannah, M., Dharma Santy, N. K. N., Aminiar, W., & Kiranti, U. (2023). Standar sarana dan prasarana pendidikan anak usia dini di RA Fathurrahman. Pema (Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(3), 194–199. https://doi.org/10.56832/pema.v2i3.306
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Pedoman Sarana PAUD. Jakarta: Direktorat Pembinaan PAUD.
Nurhalimah, N. (2023). Kolaborasi masyarakat dalam pengembangan fasilitas pendidikan anak usia dini di daerah terbatas. Jurnal Pemberdayaan Komunitas, 5(1), 55–63.
Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD. (2014). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ramadhani, R. (2022). Pengelolaan sarana dan prasarana berbasis partisipasi di lembaga PAUD. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 45–52.
Rahayu, S. (2022). Implementasi manajemen sarana prasarana dalam menunjang mutu pembelajaran di TK. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(3), 242–248. http://doi.org/10.36709/japend.v3i3.11
Susanti, U. V., & Reni, A. (2024). Golden age: Masa kritis perkembangan anak usia dini. Water Environment and Technology, 16(6), 62–64.
Syafruddin, A. (2020). Pemeliharaan fasilitas pendidikan untuk keamanan dan kenyamanan belajar anak. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 2(2), 70–78.
Yuliana, E., & Sari, N. (2022). Pengaruh kelengkapan fasilitas belajar terhadap efektivitas pembelajaran anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 4(1), 15–22.
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Utia Virli Susanti, Savika Erlia Ningsih, Khoirunnisa Khoirunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
