Peningkatan Kemampuan Pemahaman Anak Tentang Akhlakul Karimah Melalui Pemberian Reward Pada Anak Kelas IV MI Ahlul Qur`An Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar
DOI:
https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i2.1073Keywords:
Kemampuan Pemahaman, Akhlakul Karimah, Pemberian RewardAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi masih banyak siswa yang kurang memahami dan menerapkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini dapat disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang kurang menarik serta minimnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap akhlakul karimah melalui strategi pembelajaran berbasis reward. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus terhadap 15 siswa kelas IV MI Ahlul Qur’an Kecamatan Tambang, Kabupaten Kampar. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai akhlak. Ketuntasan belajar meningkat dari 66,7% pada siklus I menjadi 86,7% pada siklus II. Rata-rata nilai siswa juga mengalami kenaikan dari 73,33 menjadi 85,33. Selain itu, siswa menunjukkan sikap lebih antusias, aktif, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai akhlakul karimah. Reward yang diberikan berupa pujian, penghargaan simbolik, dan hadiah sederhana mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi reward merupakan pendekatan efektif dan aplikatif dalam meningkatkan pemahaman dan pembiasaan akhlakul karimah pada siswa sekolah dasar berbasis keagamaan.
Downloads
References
Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Penerapan Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595
Aysiah, S., Komarudin, A., & Yuniarti, R. (2020). Desain Game Edukasi Bertema Penerapan Akhlakul Karimah Menggunakan Framework Mechanics Dynamics Aesthetics. Prosiding SISFOTEK, 4(1), 281–286. http://seminar.iaii.or.id/index.php/SISFOTEK/article/view/234
Fadilah, S. N., & F, N. (2021). Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember. Journal of Primary Education, 2(1), 87–100. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.51
Fauzi, M. I. R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Journal Confrence Of Elementary Studies, 4(1), 483.
Fitriya, E., Nurhayati, F., Rosulina, D., Santora, P., & Taupik, O. (2025). Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 14(1), 1055–1064.
Hidayat, M. (2012). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/1500/1098
Juwita, D. R. (2018). Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini Di Era Millennial. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 282–314.
Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & ... (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Jurnal Pendidikan Guru …, 4(1). http://jurnal.staidagresik.ac.id/index.php/attadrib/article/view/147
Novayanty, A. A. (2021). Peningkatan Perilaku Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Metode Bercerita. Instruksional, 2(2), 53. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.2.53-61
Nurohmah, A. N., Rahma, D., Izzati, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar dalam Kehidupan Sehari-hari. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 116–124. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.191
Oktaviana, A., Marhumah, M., Munastiwi, E., & Na’imah, N. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Riska, S., & Sri, A. (2016). Dampak Reword Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran, 4(4), 1–23.
Sirait, G., Alexander, I. J., & Mahulae, S. H. R. (2023). Sosialisasi Penanaman Nilai-Nilai Luhur Pancasila. Jurnal Indonesia (P3JI), 1(3), 104–108.
Sitompul, H. (2018). Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Penanaman Nilai-Nilai Dan Pembentukan Sikap Pada Anak. Jurnal Darul ‘Ilmi, 2(01), 15.
Suhartono, S., & Latifah, N. (2019). Pendidikan Akhlak Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 195–201. https://doi.org/10.51468/jpi.v1i1.4
Susantin, J. (2015). Urgensi Kontinuitas Pengawasan Orang Tua Terhadap Pergaulan Anak: Studi Pada Anak Hamil di Luar Nikah. Jurnal Kariman, 01(01), 121–132. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/kariman/article/view/1800
Us’an, U., & Waharjani, W. (2023). Implementasi Model Kontekstual pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Formal dan Relevansinya terhadap Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(1), 40. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i1.12002
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 rusmaidah rusmaidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
