Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Independent Learning Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668Keywords:
Teacher Competency, PAI, Merdeka CurriculumAbstract
This research aims to examine strengthening the competency of Islamic Religious Education (PAI) teachers in order to support the successful implementation of the Independent Curriculum. The method used in this research is the library research method using a content analysis approach. The results of this study indicate that the competence of Islamic Religious Education teachers is strengthened through strategic steps such as: conducting ongoing training and professional development for Islamic Religious Education teachers, collaborating between the government, schools, and education communities, providing the necessary resources and support, and using technology and innovation in appropriate teaching methods. The implications of this study indicate that strengthening the competence of Islamic Religious Education teachers in supporting the effective implementation of the Independent Curriculum. By improving teachers' understanding of the concepts and objectives of the Independent Curriculum, as well as their skills in designing creative and innovative learning, it is hoped that the quality of Islamic religious education will improve. This also has an impact on improving student learning outcomes, critical thinking skills, and character development of students in accordance with the values taught in Islamic Religious Education.
Downloads
References
Alfatih, A., Azizah, F, N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Soshumdik, 1(2), 43.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Prenadamedia Group.
Anas, I. (2023). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(3), 166.
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Bassar, A. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2021). Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era Global dan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 63–75. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.9577
Budianti, R & Setiawan, D. (2023). Platform Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Daerah 3T. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24392.
Cikaa, H. (2020). Peranan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 43–52.
Faizin, M., et al. (2023). Srategi Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru PAI di SMAN 1 Babat Lamongan. Journal Of Research And Thought On Islamic Education (JRTIE), 6(1), 1.
Gofur, A. (2021). Pendampingan Untuk Meningkatkan Peran Guru sebagai Motivator dan Fasilitator Proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 Teluk Bintan. DAIWI WIDYA: Jurnal Pendidikan, 09(1), 74.
Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89. https://doi.org/10.30762/sittah/v3i1.11
Idrus L. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 9(2), 920.
ILyas, M & Syahid, A. (2018). Pentingnya Metodologi Pembelajaran Bagi Guru. Jurnal Al-Aulia, 04(01), 60.
Ismail. (2015). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA, 4(2), 707.
Hariani dan Kamil. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas XI SMA Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak. Jurnal Of Social Science Research, 4(1), 11086–11097.
Lestari, P. D. J. P., Bahrozi, I., & Yuliana, I. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 153–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p153-160
Lisnawati, dkk. (2022). Analisis Profesionalisme Guru Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi Pendidikan. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 7(1), 48.
Muhammad, J & Ariyanto, D. (2020). Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. ISEEDU, 4(1), 153–163.
Mahanani, R. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Kemampuan Komunikasi Siswa Terhadap Hasil Belajar di SMK N 6 Surakarta. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 3(3), 71.
Muawanah. (2022). Research on Theacher’s Personality Competenscies in Implementing Discipline Character Education. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 11(2), 435.
Nashir, A & Salenda, S. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Pilar; Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 2.
Narulita, S., et al. (2019). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran PAI bagi Generasi Z. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(3), 217.
Qur’ani, M. N., Basri, H., & Hasibuan, H. R. (2023). Problematics of Implementing the Independent Learning Curriculum in Learning Islamic Religious Education At SMA Negeri 12 Medan. Jurnal Ilmiah Didaktika, 24(1), 1–23.
Ramadhani, J, M., & Hindun. (2023). Problematika Kurikulum Merdeka Bagi Para Guru di Tingkat Sekolah Dasar. Referen, 2(2), 149–160. https://doi.org/10.22236/referen.v2i2.13266
Rahmadhani, R. N., & Istikomah, I. (2023). Kompetensi Guru PAI dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Muhammadiyah. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 20–36. https://doi.org/10.46963/alliqo.v8i1.793
Ramadhan, I. (2023). Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pada Aspek Perangkat Dan Proses Pembelajaran. Academy of Education Journal, 14(2), 622–634. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1835
Rosni. (2021). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Education: Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. 7(2), 124.
Ramdani, Z., Amrullah, S., & Tae, L. F. (2019). Pentingnya Kolaborasi dalam Menciptakan Sistem Pendidikan yang Berkualitas. Mediapsi, 5(1), 40–48. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2019.005.01.4
Sitopu, J. W., et al. (2023). Peningkatan Kualitas Guru: Pelatihan dan Pengembangan Profesional dalam Pendidikan. Communnity Development Journal, 4(6), 13441.
Sidiq, U & Choiri, M. F. (2019). Metode Penelitian Kaulitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya
Utari, M. U. (2022). Problematika Guru Pai Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau’izhoh, 4(2), 12. https://doi.org/10.31949/am.v4i2.4500
Virgiyanti, D., Dewi, I. K., & Zuliani, R. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) melalui in House Training (IHT) di SDIT Darul Ulum. Anwarul: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(4), 751–766. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i4.1335
Wulandari, H dan Isa Nurhaliza. (2023). Mengembangkan Potensi Guru yang Profesional dalam Proses Belajar Mengajar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 2487.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Hasan Basri, Zaizul Ab Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
