Optimalisasi Keterampilan Motorik Halus dengan Bahan Bekas Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.37985/educative.v1i1.3Keywords:
Anak Usia Dini, bahan bekas, keterampilan motorik halusAbstract
Keterampilan motorik halus sangat diperlukan anak usia dini dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk menolong diri sendiri (self help) seperti memasang kancing baju atau makan dan untuk keterampilan akademik, misalnya menulis dan menggambar orang secara lengkap. Penelitian ini bertujuan menemukan informasi tentang optimalisasi keterampilan motorik halus dengan menggunakan bahan bekas sebagai media dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan metode kualitatif dan dilakukan pada 10 orang guru pada 3 (tiga) Raudhatul Athfal di Kota Medan yang telah menggunakan bahan bekas sebagai media pembelajaran. Mereka diminta kesediaannya sebelum menjadi responden. Pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara, dan observasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (Analysis Interactive Model). Hasil penelitian menunjukkan penggunaan bahan bekas dapat mengoptimalkan keterampilan motorik halus usia 5-6 dari level berkembang sesuai harapan sampai tingkat berkembang sangat baik
Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Bahan Bekas, Keterampilan Motorik Halus
Downloads
References
Akin, S. (2019). Fine Motor Skills, Writing Skills and Physical Education Based Assistive Intervention Program in Children at Grade 1. Asian Journal of Education and Training, 5(4), 518–525. https://doi.org/10.20448/journal.522.2019.54.518.525
Cameron, C. E., Cottone, E. A., Murrah, W. M., & Grissmer, D. W. (2016). How Are Motor Skills Linked to Children’s School Performance and Academic Achievement? Child Development Perspectives, 10(2), 93–98. https://doi.org/10.1111/cdep.12168
Chandler, M. C., Gerde, H. K., Bowles, R. P., McRoy, K. Z., Pontifex, M. B., & Bingham, G. E. (2021). Self-regulation moderates the relationship between fine motor skills and writing in early childhood. Early Childhood Research Quarterly, 57, 239–250. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.06.010
Dinehart, L., & Manfra, L. (2013). Associations Between Low-Income Children’s Fine Motor Skills in Preschool and Academic Performance in Second Grade. Early Education & Development, 24(2), 138–161. https://doi.org/10.1080/10409289.2011.636729
Fauziddin, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Teknik Mozaik pada Anak Kelompok B di TK Perdana Bangkinang Kota. Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE), 1(1), 1. https://doi.org/10.31331/sece.v1i1.581
Fischer, U., Suggate, S. P., & Stoeger, H. (2020). The Implicit Contribution of Fine Motor Skills to Mathematical Insight in Early Childhood. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01143
Ingkir, Y., Wondal, R., & Arfa, U. (2020). Kegiatan Membatik Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 2(1), 92–105. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2043
Lydia Ersta Kusumaningtyas, A. F. (2018). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audi, 2(2). https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971
Maghfirah, S. (2019). Pemanfaatan Barang Bekas dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 48–52. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v2i1.938
Martzog, P., Stoeger, H., & Suggate, S. (2019). Relations between Preschool Children’s Fine Motor Skills and General Cognitive Abilities. Journal of Cognition and Development, 20(4), 443–465. https://doi.org/10.1080/15248372.2019.1607862
Miles, M. B., & A. Huberman, M. (1994). Matthew B. Miles, Michael Huberman - Qualitative Data Analysis_ An expanded Sourcebook 2nd Edition (1994).pdf (hal. 338).
Oktarina, A., Sa’idy, S., Anggraini, W., & Susilawati, B. (2020). Penggunaan Media Kolase Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 187–200. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7408
Putri, A. A. A. (2020). Project based learning berbantuan media audio visual meningkatkan partisipasi belajar anak. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 388–396. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/29412
Ridwan, A., Nurul, N. A., & Faniati, F. (2022). Analisis Penggunaan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(02), 105–118. https://doi.org/10.46963/mash.v5i02.562
Sahla Sabilla, L. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kreativitas Bermain Plastisin Di Tk Darul Falah. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 4(2), 44–55. https://doi.org/10.33387/cp.v4i2.4529
Santrock, J. W. (2011). Child development : an introduction. McGraw-Hill.
Saraswati, I. K. (2022). Developing Childrens’s Fine Motors Through Used Materials to be Useful Tools in Early Childhood. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 4(2), 9–26. https://doi.org/10.23917/ecrj.v4i2.12670
Seo, S.-M. (2018). The effect of fine motor skills on handwriting legibility in preschool age children. Journal of Physical Therapy Science, 30(2), 324–327. https://doi.org/10.1589/jpts.30.324
Sezici, E., & Akkaya, D. D. (2020). The effect of preschool children’s motor skills on self-care skills. Early Child Development and Care, 190(6), 963–970. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1737040
Sit, M. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana.
Wahyudi, M. D., Cinantya, C., & Maimunah, M. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Media Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 298–305. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7i2.2491
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Masganti Sit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
